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怎樣糾正偏科現象?

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就是學習成績最好的學生,也不可能每門功課都是第一。這不叫偏科。真正的偏科是指某幾門科目掌握得很好,甚至在全班或全校都是名列前茅,但某幾門科目卻處于中下水平或更低。由此可以看出,偏科首先是一個心態問題,有些同學對某幾門科目不感興趣,用在上邊的時間不多,而在那幾門感興趣的科目上肯于下工夫,結果就出現了成績不平均的現象?;褂械耐掣隹頗孔蓯茄Р緩?,久而久之就對這個科目產生了恐懼心理和排斥心理,成績也就越來越下降。對于這些同學來說,只有先解決了心理方面的問題,才能著手解決偏科問題。

    那么,在克服了偏科的認識問題之后,在學習方法上應該注意些什么呢?

 

    一、時間上從短到長。凡是不擅長的學科,大都是不感興趣的。因此,如果一開始你便在差的科目上投入大量時間,必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學習目的制定出一份時間表來。比如你今天只復習某一科的某一小節,時間不超過半小時,在這半小時里踏踏實實地把這一小節搞定了,就改學別的科目。時間一長,對差科的學習興趣就會逐漸培養起來了?;箍梢越畹目頗考性誶康目頗恐醒?,時間同樣不要太長,以避免枯燥無味的學習。

 

    二、做題從簡單的入手。對于自己不擅長的科目,不要一上去就選那些太難的習題做。因為你在這個科目上基礎差,所以做難題只會浪費你的時間,對你的提高沒有多大幫助,只能摧毀你的自信心。正確的方法是從簡單一些的習題入手,牢牢掌握課本上最基礎的知識,在確保自己對簡單的題目已完全掌握后,再適當提高題目難度。

 

    三、找出差中之差。即使是對于差的學科,你也并不是所有問題都一無所知,有些問題還是略知一二的,真正拖累你的是這個科目中某一點或兩點。如果你能把這個差中之差找出來,來一個強化或突擊性的訓練,就可以在短時間里有一個較大的提高。到了那時候你會發現,原來你的差科并不那么差呀!

 

    四、自我摸底。在經過了一段時間的努力后,你覺得對差的科目仍然心里沒底,不知學得如何,這時候你可以找一份試卷來,像真正考試那樣做一遍,做完后對著答案自己打分,這就像彩排一樣,如果彩排的效果很好,正式演出也不會差。你也可以請一個家庭教師來,讓他幫助你把這段時間的所學加以整理,然后考一考你學得怎么樣。如果你考得不差,那么你就應該有信心了,你的差科現在已經不差了


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